簡單做個小結 ～～ 為何要教小孩理解監控？～～ 讓小孩覺察自己在閱讀時的理解程度，進一步選擇適當的策略增進理解。在這過程中，也讓（順便讓）老師看見小孩的思考。
2014年9月10日 ... 多數小孩（或大人）閱讀文本的方式是「從第一個字開始讀⋯⋯」，結果，常常無法讀到 最後一個字。若能與小孩分享「閱讀方法」，小孩會發現「原來閱讀沒有想像中的那麼 難」。 陳欣希：學策略，很無趣？【欣希觀點】. 陳欣希提供【以三年級（客家擂茶）為例。 設計者：陳欣希/ 陳欣希教授研發團隊】. 「這件事，有趣！」雖然這句話 ...
2014年9月10日 ... 對欣希來說，教小孩閱讀方法，無論是3次閱讀或是7個步驟，均是相同的理念，只是 後者更細緻與完整。 許多夥伴認為，若小孩剛接觸「學習閱讀方法」這件事，適合7 步驟循序引領。然而，欣希自己較喜歡3次閱讀，最主要的原因是，想讓學生有「一點 兒也不難」的感覺──「『只要』3次閱讀，就可讀懂文章了」。 △陳欣希 ...
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2014年9月10日 - 陳欣希：學策略，很無趣？【欣希觀點】. 陳欣希提供【以三年級（客家擂茶）為例。設計者：陳欣希/ 陳欣希教授研發團隊】. 「這件事，有趣！」雖然這句話有 ...
2017年11月30日 - 陳欣希[學歷專長]. 現職：. 臺灣讀寫教學研究學會理事長. 經歴：. 國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系兼任助理教授. 臺北市立教育大學幼兒教育學 ...
本書特色由閱讀教學的專業研究者撰寫，從教科書文章貼近教學現場，有系統性地提升孩子閱讀思考能力! 作者簡介陳欣希學歷：國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系 ...
本書特色由閱讀教學的專業研究者撰寫，從教科書文章貼近教學現場，有系統性地提升孩子閱讀思考能力! 作者簡介陳欣希學歷：國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系 ...
思考泡泡（陳欣希教授個人部落格） · 閱讀悅越快樂教育部贈書學習單下載區 · 台灣讀 寫教學研究學會（閱讀理解問思社群中心） ...
本書特色由閱讀教學的專業研究者撰寫，從教科書文章貼近教學現場，有系統性地 提升孩子閱讀思考能力! 作者簡介陳欣希學歷：國立臺灣師範大學人類發展與家庭學 系 ...
