小吃世界飲食店經由鍾錦珠開業於基隆市暖暖區源遠路186號1樓已有23年2個月(1996-12-23),開立統編:98090589提供消費者酒家業|餐具製造業|餐館業各種商品·技術·服務。…
見煮飲食部經由陳育佐開業於屏東縣琉球鄉本福村中山路178-1號已有7年8個月(2012-02-10),開立統編:91789060提供消費者酒家業|餐具製造業|特殊娛樂業各種商品·技術·服務。…
來中飲食部經由陳美蓮開業於苗栗縣頭份市尖山里八鄰中華路27號已有2年7個月(2017-03-27),開立統編:76922130提供消費者酒家業|餐具製造業|特殊娛樂業各種商品·技術·服務。…
新現代飲食部經由盧素雲開業於臺東縣臺東市自強里新生路445號1樓已有26年1個月(1993-09-22),開立統編:12094474提供消費者其他餐飲業|飲食業各種商品·技術·服務。…
認識實習老師-自我介紹、常規、默契建立; 巧克力王子-初步認識食物的種類; 味道嚐 一嚐-了解及分辨食物的味道; 超級市場-在教室扮演超級市場; 食品加工廠-進一步 認識加工食品; 食物金字塔-進一步認識食物六大類; 我不偏食-學習正確的飲食; 問題 找一找-初步認識餐具及使用; 我是小紳士/小淑女-培養良好的用餐禮儀; 小小美食家- 兩週 ...
三、飲食快遞. 活動方案. 壹、緣起. 健康狀態是影響學習及生活品質的重要因素，而學校在學生及教職員工的健康促進上則扮演極重要的角色，有效的學校健康促進計畫 ..... （5）糖尿病控制不好會有什麼後遺症？ （6）該如何控制糖尿病病情呢？ 教師總結。 35分. 5分. 「糖尿病知多少」學習單（附錄3-1）. 能完成學習單. 能主動分享與討論 ...
影片、學習單、食物圖片、. 情境卡、厚紙板、衛生筷(每. 生3 支)、教學簡報等。 指導教授. 教學目標. (可依各. 領域). 一、能瞭解自己的飲食偏好。 二、能說出六大類食物及其重要性。 三、能瞭解有益健康的飲食攝取原則，並能作到健康的飲食攝取。 四、能正確的將食物進行分類，並能遵守遊戲規則。 能力指標/學習指標(幼教、特教).
健康飲食學習單. 姓名：. 1、 我是小小營養師（營養晚餐設計）. 食物內容. 營養分類. 教師確認. 五榖. 根莖類. 水果類. 蔬菜類. 奶類. 肉魚豆蛋類. 油、糖、鹽類. 玉米濃湯. Ⅴ. Ⅴ. Ⅴ. Ⅴ. Ⅴ. OK. 2、 你認為不正確的飲食習慣會對自己產生哪些不好的影響？ （至少寫2個）. 3、 寫出3個以上良好的飲食習慣。
善用動態課程：教學活動設計結合家庭飲食習慣、學生經驗，將靜態飲食知識，轉化為生活教育活動，透過活動歷程達到課程目標。 小朋友以分組的方式。分組討論自己所吃早餐的內容，討論是否合宜。 完成學習單兩張後，由老師選出優良作品張貼於個公佈欄。 十、教學資源：各班教室、相機、彩繪用品、各類早餐圖卡。 健康飲食學習單（ ...
2.食在好滋味. 2-2-5明瞭食物的保存及處理方式會影響食物的營養價值、安全性、外觀及口味。 1. 單槍、筆電. 學習單. 5. 世界好好吃. 了解各國不同的飲食特色並學習尊重不同的飲食習慣。 常見各國料理簡介. 互動遊戲. 2-2-3了解、接納並尊重不同族群或國家的飲食型態與特色。 7-2-5調查、分析生活週遭環境問題與人體健康的關係。 1.
本活動指導兒童認識六大類食物，進而了解每日的飲食狀況，是否符合均衡營養的 攝取，學習如何掌握飲食生活，養成健康良好的飲食習慣。藉由蔬果健康課程灌輸 兒童正確的飲食觀念，培養從小掌握健康飲食的自主權；同時透過「營養三明治」的 製作活動，參與團體之間的互動，了解活動規劃與分工的過程，最後進行闖關統整 活動了解 ...
宜蘭縣北成國小『飲食與生活習慣學習單』. 班級：. 座號：. 姓名：. 以下各題，若答「是」，請在□打勾. □1.很少喝牛奶. □2.喜歡吃炸雞、薯條. □3.喜歡喝汽水、紅茶等甜甜的飲料. □4.吃飯吃得比別人快□5.經常不吃早餐. □6.不喜歡的菜不吃. □7.常常熬夜晚睡覺□8.邊看電視邊吃飯. □9.壓力大的時候，會想要大吃大喝. □10.不喜歡走路.
可使用於此主題教學後，藉由學習單加強學生對此主題的記憶及認識。 對應之能力指標. 1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。 2-1-3 培養良好的飲食習慣。 2-1-4 辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。 評量步驟. 1.教師準備紀錄一日飲食的學習單－「美味的一天」，學習單分為三個時段：. 早餐、午餐、晚餐，便於 ...
教學資源檔案或連結列表. http://163.26.1.53/content/PersonalResource/103/10/5192_ggch/02飲食習慣與健康的關係學習單(健康飲食生活).pdf (02飲食習慣與健康的關係學習單(健康飲食生活)) ...
