教育可視為一種活動，一個過程，既需結果，過程也需耕耘，而教育內容應有其規準；教學的規準(Criteria)可以提供教學者衡鑑自己教學內容與品質。規準是亦可用來 ...
92三重商工特教筆試─教育專業】 教育的三規準為合價值性、合認知性、合自願性，是一種真善美的規準，分析如下：(一)合價值性──教育一種價值傳遞與創造的活動 ...
2010年8月9日 - 道德哲學方面，可統合為三大派：一為快樂主義（功利主義） ，二為康得的道德 ... 他強調心理測驗在教育上的積極使用，也對官能說之形式訓練及學習遷移，加以批評。 ...... 這是依據教育的三大規準：合認知性、合價值性與合自願性而來。 ..... 1923-） ，在英國倫敦大學教育研究所之「教育哲學」教授皮德思（R. S. Peters, ...
教育的三大規準- R. S. Peters合價值性(worthwhileness)、合認知 ... 問題的認知層次Norris Sander(1966)應用Bloom的分類法將教師問題加以分類：記憶性 ...
針對「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」之教育口號，加以嚴謹解析、論證，以 ..... 英國觀念分析學派哲學家R.S.Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者？ ..... 下列哪一位學者嘗試對教育的語言之功能與限制作深度剖析，釐清教育概念，且 ...
與英國觀念分析學派學者R. S. Peters所主張的那個教育規準相似？ (A) 認知性 ... 3( ). X. 20我國正推行「教訓輔三合一」，教育部請眾多學者齊聚一堂加以討論。某位學者 .... 請問， 此與謝富樂(I.Scheffler)四大教育概念中何者相符？ (A)複合的 .... 下列哪一位學者嘗試對教育的語言之功能與限制作深度剖析，釐清教育概念，且貢獻卓著？
與英國觀念分析學派學者R. S. Peters所主張的那個教育規準相似？ (A) 認知性 ... 3(B). 20我國正推行「教訓輔三合一」，教育部請眾多學者齊聚一堂加以討論。某位學者 .... 請問， 此與謝富樂(I.Scheffler)四大教育概念中何者相符？ (A)複合的 .... 下列哪一位學者嘗試對教育的語言之功能與限制作深度剖析，釐清教育概念，且貢獻卓著？
與英國觀念分析學派學者R. S. Peters所主張的那個教育規準相似？ (A) 認知性 ... 3( ). X. 20我國正推行「教訓輔三合一」，教育部請眾多學者齊聚一堂加以討論。某位學者 .... 請問， 此與謝富樂(I.Scheffler)四大教育概念中何者相符？ (A)複合的 .... 下列哪一位學者嘗試對教育的語言之功能與限制作深度剖析，釐清教育概念，且貢獻卓著？
2015年3月16日 - 並對情境教育加以肯定，其所下的定義就學習內容而言，係指與個體. 存在有關的 ..... 教育學試題. 一、 英國教育哲學家R. S. Peters 曾提出教育的三大規準，請說明三大規準為 .... 三、 請從多元化的概念剖析臺灣的學校教育發展情形?
