1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加 影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 2.狭义的德育 专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有 系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的...
德育（moral education）1.廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、 思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育 等方面。2.狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級 要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，並 通過 ...
五育全稱五育教學（英文：Five ways of life），在港澳台一般指「德智體群美」的五個 學習目標。五育融通的精義為師資培育應兼具通識與特識的知能，才能夠全面系體會 及實踐教師職前培育課程之任教學科專門課程，及教育專業課程之根本。而在中国 大陆一般指「德智体美劳」五个方面，其中“劳”指的是劳动技术教育，“五育并举”是由 邓小平 ...
德育是一種傳遞. 德育是一種傳遞。例如關愛，關愛的教育怎麼做？傳遞！你心裡 有關愛，把它傳遞出去，這就是關愛教育。如果心裡沒有關愛，偽裝出一個關愛的東西 ，那我覺得還是不能感化一顆心。 (摘自 關愛教育第二則) ...
五育全稱五育教學（英文：Five ways of life），在港澳台一般指「德智體群美」的五個 學習目標。五育融通的精義為師資培育應兼具通識與特識的知能，才能夠全面系體會 及實踐教師職前培育課程之任教學科專門課程，及教育專業課程之根本。而在中国 大陆一般指「德智体美劳」五个方面，其中“劳”指的是劳动技术教育，“五育并举”是由 邓小平 ...
以德為成人之本，以智為成才之源，是千古不變的法則。德育及智育都重要，但要成才之前先成人。 品格教育就是要讓學生學習認識良善、喜愛良善、做出良善。 壹、品格教育（Character education）的意義 品格教育就是教導學生
德育、公民及國民教育是全人教育的重要元素，通過各學習領域／學科課程的學與教，以及其他相關的學習經歷，培育學生正面的價值觀和態度；幫助他們在成長的不同 ...
德育就是教師有目的地培養學生品德的活動。對於德育範疇的具體理解與界定從不同的角度往往可以得出十分不同的結論。不同的德育定義是不同德育觀的反映，對 ...
德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校 教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调， ...
德育方法（method of moral education）是指思想品德教育所采取的各种影响 ... 者 明辨是非、善恶，掌握行为规范标准，提高品德水平的一种方法，是德育的基本方法。
