學校本位課程的內涵與定義 ： 學校為達成學校教育目標或解決學校獨特的教育問題，以學校為主體，由校內成員如校長、行政人員、教師及學生等和社區人士、家長，一起進行的課程發展的過程和結果。其特性如下 ...
一、什麼是學校本位課程發展. 「學校本位課程發展」是當前教育改革的重要議題，也是未來「九年一貫課. 程」的主要精神。何謂「學校本位課程發展」呢？「學校本位課程發展」即是「一. 所學校為了達成該校的教育目標或是解決獨特的教育問題，乃由校長、行政人. 員、教師、學生、家長與社區人士，以學校為主體，共同進行課程的發展之過程.
第二章 學校本位課程發展理論 第一節 學校本位課程發展基本理念 九年一貫新課程強調以課程綱要取代課程標準，以學生學習中心取代學科本 位的傳授。1因此，在課程綱要裡規劃了佔上課總節數20％的彈性教學節數。
宜蘭高商 楊校長瑞明 94/06/01 壹、前言 學校本位發展是「學校本位經營」（School – based Management , SBM）與「開放教育」（open education）理念之體現，它有著教育鬆綁、開放管理、組織學習、教師專業自主的強調，它解構由上而下之決策思維、強調 ...
其他：科學化 、再概念化 課程改造方式 1. 政府的規定 (極權國家：法德) 2. 專家的集議 (分權制國家: 美英) 3. 科學的研究 (分析人生的活動和社會需要: 巴比特 ...
「課程本位評量」(curriculum-based assessment, CBA) 是直接使用學校所教 的課程 ... 教學的依據。此一模式以Deno (1985) 等人所發展出來的「課程本位 測量」 (curriculum-based measurement, CBM) 最具有代表性，這種測量著重於評量速 ...
源，發展學校本位課程，並審慎規劃全校總課程方案和班級教學方案，由此可見 .... 以 學校的情境及資源為基礎，並考量校外社區的特色及大眾的期望以及符應中央及 ...
何謂學校本位課程. 一：學校本位課程（School-based curriculum）係指由學校本身 對於學生之學習內容或活動所進行的設計、 ...
2006年11月13日 ... 所謂「學校本位課程發展」係指學校為達成教育目的，解決學校教育問題，以學校為 主體，由學校成員如： ...
本位課程面面觀,,高教出版, 以文化－本位課程模式建構原住民族教育之探究原住民 文化具有 ... 但何謂「學生為本」課程？
