學校推動校外實習時，應依據教育部所訂「技術及職業教育法」及「專科以. 上學校產學合作實施辦法」相關內容，並接受主管機關就學校辦理實習課程定期. 進行績效評量。各校並可參酌「專科以上學校實習課程績效評量辦法」第三條之. 評量項目研擬校外實習作業規劃，包含實習委員會之組成及運作、訂定校外實習. 相關辦法、校外實習 ...
則學生與實習機構非為雇傭關係，適用學校訂定之實習辦法及實習 ... 教育部推動之校外實習 課程係屬學校正式課程之選修或必修學分，為正式課程且採計畢業學分，雖然在校時間有限，但學校需負責實習課程規劃、實習 ...
https://lib.ctcn.edu.tw/practical%20training/校外實習規劃文獻摘錄1020226.doc
目的：. (1)理論與實務結合. 學校課堂上所教授課程與職場實作有所落差，導致學生畢業後無法順利投入職場工作，因此在經濟效益上無法達到最佳成本，故使學生親自參與實習以了解職場環境，習得實務經驗，使得理論與實務得以相互驗證相互配合，達到「做中學，學中做」的最佳效果。 (2)增進就業機會. 學生參與校外實習時，企業便能 ...
(一) 學習具有目標導向。 (二) 理論與實務結合，減少學生畢業後面臨重新學習困境。 (三) 提高學生職場適應力。 (四) 職場實務經驗統整校內專業課程，發揮理論與應用相互配合的功能。 (五) 學校與企業設備資源充份利用。 ::: 維護管理. 今天是2018/02/25 │ 到訪人數： 5420. 歡迎蒞臨教育部大專校院校外實習媒合平台地址：台北市中山 ...
年 制. 五專部. 科 別. 資訊管理科. 年 級. 五年級. 科目屬性. 必修. 科目中文名稱. 資訊管理科校外實習. 學分數／總時數. 12學分／1440小時. 一、核心課程摘要：. 本課程旨在使學生瞭解醫護及資訊相關機構實際的運作與管理。學生在實習機構的資訊(管理)部門或其他相關部門實習，以瞭解實習機構的業務運作與管理，培訓資訊管理方面之 ...
由於學生的學習成效是實習制度最重要的目標，因此如何使學生的能力確實提升，千萬不能忽略了學生本身的因素。由於技職體系的學生，素質和基礎能力的養成可能落差較大，學校宜適度篩選適合該校學生程度的工作機會。另外，校外實習內容與系科專業的相關性也要考量。例如：明志科技大學與台塑集團合作，提供學生實習機會，乃 ...
貳、 推動校外實習的目的與效益. 校外實習課程之推動，係依據各校設系之宗旨及各系之培育目標，期使學生結合學術理論和實務作業，瞭解各系實際運作狀況，印證所學增進專業知識，並培養學生對工作職場及專業倫理之正確認知，及作為其職業試探、就業輔導之參考。整體而言，推動本計畫之目的與效益如下：. 1、 對學生而言：.
學校課堂上所教授課程與職場實作有所落差，導致學生畢業後無法順利投入職場工作，因此在經濟效益上無法達到最佳成本，故使學生親自參與實習以了解職場環境，習得實務經驗，使得理論與實務得以相互驗證相
說明校外實習意義與目的 理論結合實務，增進就業機會 藉由在學期間即與業界互動的機會，促進專業技能的學習及應用，帶著信心和實力面對未來職場的挑戰，培養學生獨立自主、腳踏實地、刻苦耐勞、認真負責之處事態度，落實校訓「敬業、樂群 ...
