五育全稱五育教學（英文：Five ways of life），在港澳台一般指「德智體群美」的五個學習目標。五育融通的精義為師資培育應兼具通識與特識的知能，才能夠全面系體會及實踐教師職前培育課程之任教學科專門課程，及教育專業課程之根本。而在中国大陆一般指「德智体美劳」五个方面，其中“劳”指的是劳动技术教育，“五育并举”是由邓小平 ...
五育全稱五育教學（英文：Five ways of life），在港澳台一般指「德智體群美」的五個 學習目標。五育融通的精義為師資培育應兼具通識與特識的知能，才能夠全面系體會 及實踐教師職前培育課程之任教學科專門課程，及教育專業課程之根本。而在中国 大陆一般指「德智体美劳」五个方面，其中“劳”指的是劳动技术教育，“五育并举”是由 邓小平 ...
德：品行、品德、禮貌、心地的美 智：較偏向頭腦和智力、學業方面的能力 體：較偏向體能、體育活動方面的能力 群：團體之間，人與人的相處，人際關係 美：藝術方面，可包涵美勞、美術、甚至音樂及表演藝術 德智體群美、是五種養成教育的簡稱，分別如下： 德育： 德是「倫理」的意思，有德之士必然謙充自抑，不自我膨脹。如果每個人都能「 ...
五育（Five ways of life），亦稱五育教學，係指德智體羣美五育，卽學習五大目標。現今五育 ... 教育嘅核心本質之一，亦係德智體群美五育不可或缺嘅環節。當代德育 ...
2017年9月27日 - 香港社會雖然繼承了中國傳統「德智體群美」五育觀，然而，要反省的是：究竟有多少人真正能夠在家庭教育、學校教育和自我教育中，取得「信望愛」這 ...
2005年10月12日 - 《智》是國文、數學、英文、自然、社會等一些學力程度評等(反正就是指腦袋 ... 國民教育法第一條所指「養成德智體群美五育均衡發展之健全國民」，指的 ...
2005年6月9日 - 德：品行、品德、禮貌、心地的美智：較偏向頭腦和智力、學業方面的能力體：較偏向體能、體育活動方面的能力群：團體之間，人與人的相處，人際關係 ...
人格教育包含五種修養，融會貫通，綜合為一，那就是德、智、體、群、美五育。 這德智體群美五育，分之則為五，合之則為一，就是人格教育，也是人性教育，就是發揚 ...
灌輸正確的倫理道德觀念，以愛心、關懷、尊重和忍耐的態度去教導學生，培養學生自. 尊、自律和自信。用寬恕和接納的方法替代高壓或威逼手段去處理學生紀律問題， ...
2017年9月27日 ... 香港社會雖然繼承了中國傳統「德智體群美」五育觀，然而，要反省的是：究竟有多少 人真正能夠在家庭教育、學校教育和自我教育中，取得「信望愛」這 ...
