新北市立淡水古蹟博物館公共服務申請書, 校園與社區服務學習. 服務日誌, 校園與 社區服務學習. 校園與社區服務學習課程－學習歷程反思單, 校園與社區服務學習. 校園與社區服務學習課程－服務成果表, 校園與社區服務學習. 校園與社區服務學習 課程－督導評量表, 校園與社區服務學習. 校園與社區服務學習課程－補做時數證明 單 ...
校園與社區服務學習課程. 課程簡介及主題說明展示. (一)在地深耕、全人教育: 以淡 江大學為中心，結合淡水周邊社區服務單位需求，提供「綠色淡水環境保護」、「金色 淡水社區文化」、「多元學習教育輔導」及「有愛無礙弱勢關懷」服務，豐富學生學習 深度與廣度。 (二)在地文化、服務群己: 透過和淡水在地服務單位合作，將學習場所從 教師 ...
培育目標 為強化服務學習的推動，涵養本校學生具有服務的情操及對社會的責任感，進而實踐「用心服務、關懷無界線」之精神，特培育服務學習種籽擔任服務領導者之角色，以求得服務提供的品質與被服務者之保障。
學習歷程系統採「淡江大學單一登入SSO」身份驗證機制。點擊上方「系統登入」，身分登入成功 ... 服務學習修課紀錄 · 課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：107.3.20 服務機構：淡江大學 服務地點：O502 被服務人數：54 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 天元宮打掃前了解重要須知並做好準備工作。 心得隨寫：.
1950年，張鳴(驚聲)、張建邦父子創辦淡江英語專科學校，是臺灣第一所私立高等學府。1958年改制為文理學院，1980年正名為淡江大學。淡江迄今已發展成擁有淡水、台北、蘭陽、網路等4個校園的綜合型大學，共有8個學院、26,000餘名學生、2,100餘位專兼任教職員工及25萬名校友，是國內具規模且功能完備的高等教育學府之一。
服務學習反思單. 一、 澄清目標：. 1.你為何來這個服務?(這一次服務的目的是什麼？ 或你為什麼選這樣的服務？) 2.服務之前，你對這一次的服務有什麼期待？ 3.
2018年6月2日 - 106 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單. 課程（社團）名稱, 「社區服務學習歷程」服務學習反思單. 學年期, 106 / 2. 班級, 大傳1 ...
2018年6月14日 - 106 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單. 課程（社團）名稱, 「社區服務學習歷程」服務學習反思單. 學年期, 106 / 2. 班級, 全球政治經濟學習全英語學士 ...
2017年5月26日 - 105 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單. 課程（社團）名稱, 「社區服務學習歷程」服務學習反思單. 學年期, 105 / 2. 班級, 資傳1B ...
2018年6月15日 - 106 / 2 校園與社區服務學習歷程反思單. 課程（社團）名稱, 「社區服務學習歷程」服務學習反思單. 學年期, 106 / 2. 班級, 英文1C ...
