亞里斯多德將他的哲學定義為一種「原因」，宣稱他的哲學是「研究真實宇宙原因的科學」。柏拉圖則是將他的哲學定義為「理念的科學」，理念指的是所有現象的基礎原理。師徒兩人都認為哲學是研究宇宙的科學，不過，亞里斯多德是透過研究各種特定 ...
期望烏托邦的「正向心理學」 張逸萍 正向心理學（ Positive Psychology ）果然正向，它給人的印像是——陽光、正氣、積極、健康，至少從人本的層面去看它，的確如此。但是，從基督徒的角度看呢？ 這派心理學是繼人本主義心理學（ Humanistic psychology ...
日本教育注重實踐，已經是眾所周知的事實，即使是禮儀類的日常教育，也十分注重每天的實踐。這個固定的學校禮儀，來自一位著名的教育家。 我們先來看小學生回答問題時的基本規矩。 相信很多在日本生活的父母，都參加過日本學校的公開課。
正向心理學是心理學的一個最新分支，「研究能使個人和社區繁盛的力量和美德」。[1] 正向心理學家希冀「發現和培養天才和能力」，並「使正常的生活更充實」，[1] 而不僅僅是治療精神病。[1] 一些人本主義心理學家，如亞伯拉罕·馬斯洛，卡爾·羅哲 ...
好的領導統御的確很難定義。當員工為好的領導者工作時自然會知道，但有時也說不出來好的領袖到底是好在哪裡。因為好的領袖能力是動態的，通常無法以單一條件來衡量。不過，《富比世》的評論提出 12 大特質，說明好的領袖應該要在不同的環境下 ...
內容簡介 張曼娟首次書寫中年的覺醒．幸福的定義 超過260萬人搶讀按讚的文章； 引發4、5、6、7年級生熱烈討論的專欄。 從青春無敵的《海水正藍》走向人生半百的《我輩中人》， 這個不上不下的生命階段，該有什麼樣的風景？
老子的「道德經」是一部流傳已久的經典，在這漫長的歲月裏，不乏一些思想高超的 聖賢對它加以批註，但是奧修所講的有其獨到的見解，是一位真正知道的在解說老子 ， ...
如何利用《周易》來占解，很難一言以蔽之，而且恐怕人言言殊，師說各有巧妙。比較麻煩的是，這和每個人的「目的」有關。 占解者只是想要了解易經經文？幫人指點迷津？想用占筮賺錢？…想法、期待、目的不一樣，解法也會不一樣。
的柏拉圖與亞里士多德倫理學思想,甚至傳統中國的儒家思想皆可被視為德性論的代. 表。德性倫理學提出了「價值」與「美德」兩個概念。 出口. 甚麼是「價值」與「美德」?
3.1 規範倫理學--- 價值理論與美德理論--- 甚麼是美德價值論. 價值與美德理論. . 教學目的︰. 明白德性論、價值理論與美德理論的定義 ...
