1999年9月26日 - ISP是機構服務品質的關鍵，因為它具有：. ～個人獨特性，與個人相關人士針對其需求關注設計的，強調個人的優. 先需要. ～目標導向性，涵蓋個人重要生活領域的目標並提升其自我決定能力. ～結構化確保成功，找出起點線，發現可能的阻礙、協助案主達成目標. 的路徑. ～有期限性的，提醒團隊逐步達成，以及案主的 ...
陸、參考範例 基本資料表（表一） 初評能力檢核表（表二） 觀察紀錄表（表三 ... 個別化服務計畫（individualizedserviceplan，以下簡稱ISP ）乃根據專業評估結果，產生一份符合個人條件與需求的服務內容，其服務流程大致可分為：「諮詢建擋 ...
個別化支持服務計畫ISP 目前已有超過一萬名身心障礙學生就讀大專院校，對於身心障礙學生在大專校院所需提供相關服務也格外受到政府的重視，因此，大專校院身心障礙學生的個別化支持計畫(Individualized Support Plan,簡稱ISP)因應而生。
個別化家庭服務計畫（Individaulized Family Service Plan） 10 by 教甄◇身心 .... 並 依會議決議內容至教育部特殊教育通報網（以下簡稱通報網）填寫轉銜服務資料。 .... ISP 1.個別化支持計畫:為身心障礙的大學生設計的個別計畫，Ｓ代表support支持。 2.
個別化轉銜計畫（ITP）在性質上類似個別化教育方案（IEP ），而它往往被設定為個別化教育方案中的一部份，以下將加以說明 ... 開議與討論：討論重點即根據草案中所擬訂的預期轉銜成果與可能的支持性服務，而各相關人士應說明所負責事宜。 4.
個別輔導計畫(IGP)與個別化教育計畫(IEP)皆為因應特殊教育學生之個別需求所擬訂的教育規劃。不同於身心障礙學生的個別化教育計畫，在於個別輔導計畫是因應資 ...
個別輔導計畫、教育計畫、支持計畫的法規0 by 教甄◇身心障礙組. 名稱不一樣，要 小心資優高中以下：「個別輔導計畫」身障高中以下：「個別化教育計畫」身障高等 ...
各級學校對於校內身心障礙學生，每學期應召集專業團隊人員為學生擬定何種計畫？ (A)個別化健康計畫 (B)個別化輔導計畫 (C)個別化家庭服務計畫 (D)個別化教育計 ...
個別輔導計畫、教育計畫、支持計畫的法規0 by 教甄◇身心障礙組. 名稱不一樣，要 小心資優高中以下：「個別輔導計畫」身障高中以下：「個別化教育計畫」身障高等 ...
各級學校對於校內身心障礙學生，每學期應召集專業團隊人員為學生擬定何種計畫？ (A)個別化健康計畫 (B)個別化輔導計畫 (C)個別化家庭服務計畫 (D)個別化教育計 ...
